Сегодня особое значение имеет формирование здорового образа жизни детей и подростков. Все это связано с тем, что среди них распространено ложное представление о том, что болезни приходят в старости, когда активная   жизнь позади.  Нередко у подростков формируется уверенность в том, что любые негативные нарушения в образе жизни (несоблюдение режима дня, питания, недостаточная физическая активность, употребление спиртных напитков, курение) по плечу молодому организму, что он справляется со всеми выпавшими на его долю испытаниями. Однако, это далеко не так, и сегодня у молодежи все чаще и чаще отмечаются заболевания, которые раньше были уделом лиц старшего возраста, т.е. в состоянии здоровья населения в последние годы наблюдается прямая тенденция «омоложения» заболеваемости.

Школе принадлежит решающая роль в деле формирования у подрастающего поколения навыков и привычек здорового образа жизни. Привитие школьникам навыков личной гигиены играет большую роль в предупреждении ряда заболеваний, в первую очередь острых кишечных, глистных инвазий, различных отравлений, заболеваний верхних дыхательных путей, кожных покровов и др.

Довольно высокий уровень бытового, уличного, спортивного травматизма, несчастных случаев на воде, которые нередко приводят к тяжелым увечьям, а иногда к гибели детей, настоятельно требует от самих детей строгого соблюдения правил предупреждения травм и значений по оказанию первой помощи при несчастных случаях.

Усвоение и применение учащимися гигиенических знаний по охране зрения и навыков правильной посадки за партой несомненно помогут предупредить возникновение и развитие нарушений осанки и близорукости. Кроме этого, для сохранения крепкого здоровья и хорошего усвоения школьной программы дети должны научится строго соблюдать режим дня.

Исключительно важно то, что приобретенные в школе знания личной и общественной гигиены, а также знания о влиянии экологических факторов на состояние здоровья являются надежной основой в деле профилактики многих заболеваний и тогда, когда дети станут взрослыми.

Элементарные санитарно-гигиенические знания и умения дети получают в дошкольные годы.  Однако, не всегда знания и умения, полученные в младшем возрасте, переходят в убеждения. Поэтому задача школы состоит не только в том, чтобы дать учащимся новые гигиенические знания, но и внести коррективы в имеющиеся у детей привычки гигиенического характера.

Проблема гигиенического обучения и воспитания учащихся в первую очередь педагогическая, так как она затрагивает вопросы формирования типов поведения, отношений между взрослыми и детьми, роли родителей и педагогов, самостоятельности детей и их успеваемости. Главное, чтобы учитель   проникся гражданским чувством ответственности не только за высокие знания учеников, за их мировоззрение и культурное развитие, но и за настоящее и будущее их здоровье.

Прогресс человеческого общества в целом и в деле охраны здоровья людей, в частности, обеспечивается преемственностью достижений между поколениями. Но все ли, что присуще сегодняшним поколениям взрослых людей, должно стать достоянием потомков? Вероятно, нет. Почему мы должны передавать нашим детям элементы нездорового образа жизни, вредные привычки? Почему то, что губит наше здоровье, должно наследоваться детьми? Все ли мы делаем для того, чтобы прервать эту эстафету? Нет, не все! Учителя, родители, врачи несут ответственность за здоровье нового поколения. А здоровье его - это не столько прекрасно организованное лечение и забота государства об условиях жизни, сколько высокое чувство ответственности каждого человека за свое здоровье и здоровье окружающих его людей. Если дети вырастут и не станут полноценными гражданами и людьми из-за ущербности своего здоровья и неправильного образа жизни, они вправе нас осудить.

Материал подготовлен на основании открытых интернет источников