В период с 26 сентября по 14 октября 2005 года психологами Центра диагностики и консультирования управления образования администрации района было проведено анкетирование учащихся школ района с целью выявления уровня и особенностей проявления межэтнической толерантности. В анкетировании участвовали 188 учащихся начального, 235 учащихся основного, 45 учащихся старшего звена Красноармейской СОШ №2, Траковской чувашско-немецкой гимназии, Пикшикской, Караевской, Большешатьминской, Исаковской СОШ. Также было проведено диагностирование 65 учащихся Исаковской, Пикшикской, Караевской СОШ. с целью выявления уровня коммуникативной толерантности и эмпатических способностей.

По итогам анкетирования на тему: «Межэтническая толерантность» можно выделить наиболее существенные моменты. Большинство опрошенных учащихся начальных (91%), средних (93%), старших классов(98%) сошлись во мнении, что по национальности они чуваши, также как и их родители. 48% учащихся среднего, 31% старшего звена определили своим родным языком чувашский язык. Оба языка (русский и чувашский) считают родным 44% учащихся основной, 67% учащихся старшей школы.

 Среди друзей и одноклассников опрошенных учащихся отношение к людям другой национальности положительное (так ответили 63% респондентов - учащихся среднего звена, 36% - старшего звена), равное, как к своим (соответственно 26% и 44%). 9% младших школьников считают, что среди друзей и одноклассников есть те, кто плохо относится к людям другой национальности. При ответе на вопрос об отношении к своей национальности по сравнению с другими большинство учащихся начального и среднего звена сошлись во мнении, что их национальность так же хороша, как и другие. Учащиеся старшей школы в большинстве (67%) считают, что их национальность в чем-то превосходит другие, 27%-не видят принципиальных отличий своей национальности от других. 62% старшеклассников желали бы увеличить выпуск книг об историческом прошлом чувашского народа, 11% - эта проблема не интересует, 18% - не знает ответа. К браку с человеком другой национальности относятся негативно 4% опрошенных, национальность в браке не имеет никакого значения для 31% старшеклассников.

Способность терпимо принимать или не принимать других людей в общении, умение сочувствовать, сопереживать другому было выявлено в результате диагностики коммуникативной толерантности и эмпатических способностей. Среди опрошенных не оказалось ни одного учащегося с высокой нетерпимостью (интолерантностью) к окружающим, средний уровень коммуникативной толерантности у 70% учащихся. По определенным аспектам отношений к людям следует отметить, что очень низкая коммуникативность (у 10% старшеклассников) проявляется в неумении прощать другому его ошибки, неловкость, в стремлении переделать, перевоспитать партнера по общению. Очень высоким уровнем эмпатических способностей не владеет ни один из опрошенных, низкий уровень эмпатии у 58% учащихся. Несомненно, следует помнить, что в живом общении личность проявляется ярче и многообразнее, чем полученные результаты и выведенные основные тенденции.